musiklena

Vi har avslutat området Reggae och låtanalyser med att göra ett test och sedan fick eleverna fundera kring sin egen utveckling av kunskaperna. Nästa vecka börjar vi på nytt med Beatles

Vi har fortsatt med Reggae och Låtanalyser. Det ska avslutas nästa vecka med ett test, en del redovisningar/framträdanden och att eleverna får bedömma sig kunskap själva. Sen bedömmer jag också den naturligtvis.

Eftersom eleverna har fått datorer jobbar vi lite annorlunda nu. Alla elever har fått ett häfte med uppgifter om
REGGAE & LÅTANALYS. Där finns mål, instruktioner och bedömningsnivåer. Dessutom finns en hel del kopior som hjälp till att göra uppgifterna. Jag kommer ha kortare genomgångar i början av lektionerna sedan får de jobba självständigt och ta ansvar för att allt blir gjort. Vi kommer att avsluta sista lektionen den här terminen.

På musiken idag har vi skapat en mapp i datorn som heter Musik. Där ska vi spara allt som vi gör på musiklektionen.

Det är bra om alla har egna hörlurar med sig. Det kommer att finnas några att låna men av hygienskäl är egna bäst.

 Jag gav lite tips på bra musiksidor:
www.wikipedia.se
www.youtube.com
www.chordie.com (resourses)
www.8notes.com (extras)
www.ultimate-guitar.com
www.911tabs.com
www.svenskaackord.se

 Sedan fick alla jobba i egen takt med dessa tre saker:

 §Söka grundfakta om Kiss (medlemmar, årtal, låtar, skivor, musikstil, bråk, särskilt) skriv en text ca. ½ sida

 §Lyssna på 3 låtar, skriv upp namnen på dem och skriv vad du tycker om dem

 §Sjung med i en av låtarna. Hitta texten genom att googla på låtnamnet + lyrics

 

8a och 8b jobbar med Elvis. De får se en film där Priscilla och Lisa-Marie Presley berättar om Elvis, sedan spelar vi Hound dog och Blues suede shoes med ackorden, en bluestolva.

Vi har pratat om Michael Jackson och spelat Black or White

Vi håller på med Elvis. Har gått igenom en del fakta:
genombrott 1956
död 1977
Musikstilen, filmerna,
Graceland

och spela Hound dog

Vi har spelat Satisfaction av Rollings Stones ( och med dem ;-) på cd) Gick igenom lite fakta om dem:
startade 1962
från London, England
Mick Jagger, Keith Richards, Charlie Watts
Satisfaction från 1965

Åttorna har dykt ner i femtiotalets musikhistoria. De spelar Rock around the clock (bill haley and the comets) från 1955 och vi har gått igenom en del fakta som de ska kunna. Bl.a:
RADIO
JUKEBOX
SVARTAS MUSIK
VITAS MUSIK
JITTERBUG


Andra lektionen som vi kör samma låt så får de en läxa; de ska läsa 4 sidor och därefter svara på elva frågor. Det handlar om den musiken som födde Rock ´n´ Roll: Country, Hillbilly, Bluegrass, Blues, Rythm and Blues, Gospel. Och så har vi sjungit lite typisk femtiotals musik som var okej och bra enligt de vuxna på den tiden; Flottarkärlek (snoddas) och Gamle Svarten (cacka israelsson). De tyckte den sortens musik var kul på ett dåligt sätt.... om ni förstår.

Vi har börjat med pop och rockhistoria. Och idag pratade jag om 50-talet och vi spelade Rock around the clock (bill haley).

Viktigt att kunna:
Rock ´n´ Roll
1950-tal
Ungdomskultur föds
Radio
Jukebox
Stenkaka
Svarta och vitas musik och kultur
1955, Rock around the clock, Bill Haley and the Comets

Vi har börjat med pop och rockhistoria. Och idag pratade jag om 50-talet och vi spelade Rock around the clock (bill haley).

Viktigt att kunna:
Rock ´n´ Roll
1950-tal
Ungdomskultur föds
Radio
Jukebox
Stenkaka
Svarta och vitas musik och kultur
1955, Rock around the clock, Bill Haley and the Comets

Vi ska börja med Pop och Rock-historia och då spelar vi Bill Haley - Rock around the clock från 1955. Den är också bra så jag kan kolla av att alla kan spela några enkla ackord ( D  A7  G ) och hänga med i gemensamt spel.
8e: det blev lite diskussion kring schemat för dem. De har hål och sen musik. Jag har försökt fixa det och de kommer att få 30 min matte i det hålet. Så har det musik 15.10. Den klassen fick en hemuppgift i torsdag som ska in nästa musiklektion. 1, Kolla Bill Haleys Rock around the clock på YouTube 2 ggr. 2, Läsa igenom mål och betygskriterier för musiken. 3, Göra en 10 i topp. Välj tio låtar (helt valfritt) lyssna igenom dem, lista dem (1 är bäst, 10 är sämst) och skriv en motivering till varje låt (ex. Jag tycker den här låten är bra därför att.....)

Jag har träffat 9e, 9f, 8a, 8b, 8c, 7d,7e på musiklektioner den här veckan.
Alla dessa klasser är nya för mig utom 8c.

Vi gick igenom klasslistan, jag fotade alla för att träna mig på elevernas namn. Dessa foto kommer bara jag ha tillgång till, ingen annan. Alla har fått en mapp att samla sina musikgrejer i. Mappen förvaras i musiksalen.

Vi diskuterade vad musik är och hur en musiklektion bör se ut. Med åttor och nior kollade vi även mål och betygskriterier för musiken. Alla elever har fått en kopia av dem att ha i mappen. De finns att se på skolans hemsida: www.risbroskolan.fagersta.se

Så fick alla klasser utom 8c (de har redan gjort detta i sjuan) en läxa: Me and my music. Den ska senast lämnas in nästa musiklektion. Antingen på papper eller via mejl: [email protected]

---

 

ME AND MY MUSIC 

Gör en A4 där du presenterar dig själv, vem du är och vad musiken betyder för dig. Du kan göra precis hur du vill. Den får se ut hur du vill, bara den uppfyller följande krav:

Ditt för- och efternamn

Ett foto på dig (ta från skolfotona tex)

Favoritmusik

Hat-musik

Vilken artist/grupp skulle du vilja träffa?

Vad är dina tankar kring musik?

En A4-sida, antingen på papper till nästa lektion eller i datorn och mejla till:                          [email protected]